Calificaciones

Estimados estudiantes:

Ya están disponibles sus calificaciones tanto del foro como del cuestionario. A continuación les envío mis criterios generales de evaluación, tal como se estila en los programas de posgrado.

1. SOBRE EL FORO
NO hay respuestas correctas o incorrectas, el objetivo de aprendizaje de este foro fue la presentación de ideas argumentadas, basadas en los conceptos impartidos a través de la plataforma y la generación de un espacio de interacción entre estudiantes y entre los estudiantes y la docente.

Aspectos valorados positivamente:
- Número de participaciones. Mientras más participaciones, mejor, siempre y cuando estas aporten con información y contenido relevante.
- Una vez hechas las observaciones a las participaciones, fueron apreciadas las correcciones a las respuestas previamente enviadas.
- Redacción clara, argumentación sólida, claridad de ideas y secuencia en presentación de conceptos.

Fueron penalizados los siguientes aspectos:
- Muchas participaciones recibieron observaciones de mi parte y, sin embargo, nunca fueron corregidas.
- Muchas respuestas incluían los mismos errores ya señalados en otras participaciones, lo que demostraba que no se leían ni las participaciones de otros compañeros ni las observaciones hechas por la docente.
- Hubo algunas respuetas bien argumentadas, sin embargo, estaban presentadas con una redacción muy desprolija, con faltas de ortografía y de puntuación, y con desorden de ideas. Eso influyó negativamente en la valoración final.
- La fecha máxima para recibir participaciones fue el viernes 5 de febrero, fecha ya ampliada, por solicitud de la Directora del programa. Ninguna participación recibida después de esa fecha fue considerada.

2. SOBRE EL CUESTIONARIO

Revisé varias veces el cuestionario y está bien planteado y corregido el original problema técnico de las 4 preguntas consideradas en lugar de 3. En consecuencia, todas las calificaciones se recalcularon inmediatamente.

Cada pregunta contenía varias respuestas correctas, que sumadas llegaban al 100% del valor de la respuesta. Cada una tenían una ponderación distinta en función de su precisión para responder la pregunta. Por lo tanto, todas debían ser señaladas para obtener la calificación completa. Las respuests incorrectas también recibían una penalización. Además, solo se permitían 2 intentos por estudiante. La comprobación de que el cuestionario está bien planteado es que varios estudiantes lograron la calificación máxima de 10/10. En consecuencia, las calificaciones ahí expuestas son correctas.

3. SOBRE EL FODA Y EL MODELO DE NEGOCIOS

Hasta ahora no comprendo cuál es el problema que tuvieron en la subida del análisis FODA, pues todas las tareas están en la plataforma, así que no comprendo por qué me las reenviaron por mail. Revisaré tanto esta tarea como la del modelo de negocio con los técnicos y tan pronto se aclare la situación enviaré las calificaciones respectivas.

Saludos cordiales,

Albertina Navas